تحلیل تاثیر استفاده بیش از حد از ابزارهای دیجیتال بر توانایی تمرکز در دانش آموزان دبستانی

چکیده مقاله

رشد فزاینده فناوریهای دیجیتال در زندگی کودکان بهویژه در دوره دبستان، تاثیرات گسترده ای بر ابعاد مختلف رشد شناختی و رفتاری آنان برجای گذاشته است پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر استفاده بیش از حد از ابزارهای دیجیتال بر توانایی تمرکز در دانش آموزان دبستانی، با رویکرد کیفی و به روش تحلیل محتوای قراردادی انجام گرفت جامعه پژوهش شامل والدین، معلمان و مشاوران مدارس ابتدایی شهر تنکابن بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند، ۵۱ نفر از آنان ۸ والد، ۵ معلم و ۲ مشاور انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساخته یافته بود که پس از پیاده سازی، با استفاده از نرم افزار MAXQDA تحلیل گردید یافته ها نشان داد که مصرف بی رویه ابزارهای دیجیتال منجر به کاهش تمرکز پایدار، افزایش توجه پراکنده، ضعف در پیگیری تکالیف، وابستگی روانی و افت عملکرد تحصیلی شده است همچنین نبود قوانین خانگی، عدم آموزش سواد رسانه ای در مدارس و جایگزینی فناوری به جای توجه والدین به عنوان عوامل تشدیدکننده این مسئله شناسایی شد تحلیل مضامین آشکار ساخت که تاثیرات منفی ابزارهای دیجیتال نه تنها به سطح فردی کودک محدود نمی شود، بلکه ساختار آموزشی و عملکرد کلی ی اداری را نیز تحت تاثیر قرار می دهد در نتیجه، برنامه ریزی برای آموزش والدین، اصلاح ساختار مدارس و تدوین سیاست های مصرف رسانه ای در سطح دبستان ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه رحمتی

گروه روانشناسی، واحد رامسر، دانشگاه پیام نور، رامسر، ایران

مریم خلعتبری لیماکی

گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی آیندگان، تنکابن، ایران

محمد محمدی

گروه روانشناسی، واحد فیروزآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد، ایران

Elaheh Sadeghi

استادیار، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی آیندگان، تنکابن، ایران

�حمتی، سمانه و خلعتبری لیماکی، مریم و محمدی، محمد و صادقی، الهه،1404،تحلیل تاثیر استفاده بیش از حد از ابزارهای دیجیتال بر توانایی تمرکز در دانش آموزان دبستانی،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1404 · تهران