مروری بر تاثیر تعاملات معلم - دانش آموز بر اشتیاق دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

اشتیاق تحصیلی دانش آموزان، به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی، تحت تاثیر تعاملات معلم دانش آموز قرار دارد این مقاله مروری به بررسی تاثیر تعاملات معلم دانش آموز بر اشتیاق دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد با استفاده از روش مرور نظام مند، مقالات علمی منتشرشده بین سالهای ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۵ در پایگاه های معتبر مانند Scopus، PubMed، و SID تحلیل شدند یافته ها نشان می دهند که تعاملات مثبت، حمایتی، و مبتنی بر احترام متقابل بین معلم و دانش آموز، اشتیاق عاطفی، رفتاری، و شناختی دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش می دهد نظریه های خودتعیینگری، دلبستگی، و یادگیری اجتماعی چارچوب های نظری این حوزه را تشکیل می دهند پیشینه پژوهش بر اهمیت بازخورد سازنده، روابط عاطفی مثبت، و روش های تدریس تعاملی تاکید دارد این مطالعه پیشنهادهایی برای معلمان و سیاستگذاران آموزشی ارائه می دهد تا با تقویت تعاملات مثبت، اشتیاق دانش آموزان را در دوره ابتدایی ارتقا دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

گلاله مولودی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سقز، ایران

فواد مولودزاده

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، مرکز سقز، ایران

فرهاد علی مرادی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

مولودی، گلاله و مولودزاده، فواد و مرادی، فرهاد علی،1404،مروری بر تاثیر تعاملات معلم - دانش آموز بر اشتیاق دانش آموزان دوره ابتدایی،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1404 · تهران