نقش معلم پژوهنده در نظام تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

معلم پژوهنده به عنوان یکی از ارکان کلیدی نظام تعلیم و تربیت، نقش بسزایی در ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری ایفا می کند این نوع معلم نه تنها به انتقال دانش و اطلاعات می پردازد، بلکه با استفاده از روش های پژوهشی، به تحلیل و بررسی فرآیندهای آموزشی و یادگیری می پردازد تحقیق و نوآوری معلم پژوهنده با انجام تحقیقات و بررسی های علمی، به شناسایی نیازها و چالش های آموزشی می پردازد و راهکارهای نوآورانه برای بهبود فرآیند یادگیری ارائه می دهد توسعه حرفه ای: این معلمان با مشارکت در دوره های آموزشی و پژوهشی، به روزرسانی دانش و مهارت های خود را در زمینه های مختلف آموزشی تضمین می کنند ایجاد محیط یادگیری فعال: معلم پژوهنده با استفاده از یافته های پژوهشی، محیطی پویا و فعال برای یادگیری دانش آموزان فراهم می آورد که در آن تفکر انتقادی و خلاقیت تشویق می شود همکاری و شبکه سازی: این معلمان با همکاری با دیگر معلمان، پژوهشگران و نهادهای آموزشی، به تبادل تجربیات و بهترین شیوه ها می پردازند و به ایجاد شبکه های حمایتی کمک می کنند ارزیابی و بازخورد: معلم پژوهنده با استفاده از روش های ارزیابی مبتنی بر شواهد، به تحلیل عملکرد دانش آموزان و بهبود فرآیندهای آموزشی می پردازد در نهایت، نقش معلم پژوهنده در نظام تعلیم و تربیت به عنوان یک عامل تغییر و پیشرفت، به ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان منجر می شود این معلمان با ایجاد فرهنگ پژوهش و یادگیری مداوم، به توسعه حرفه ای خود و جامعه آموزشی کمک می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه فرهادی

کارشناس ارشد الهیات فلسفه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، ایران

فرهادی، فاطمه،1404،نقش معلم پژوهنده در نظام تعلیم و تربیت،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1404 · تهران