پیشبینی اشتیاق تحصیلی بر اساس ادراک از درگیری تحصیلی والدین و کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان لارستان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر پیشبینی اشتیاق تحصیلی بر اساس ادراک از درگیری تحصیلی والدین و کمکطلبی تحصیلی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه بود روش پژوهش حاضر توصیفی همبستگی بود جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان لارستان در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ می باشد که از بین آنها تعداد ۲۴۰ نفر از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل مقیاس اشتیاق تحصیلی شائوفلی و همکاران، ۲۰۰۲ ، پرسشنامه ادراک از درگیری تحصیلی والدین پولسون، ۱۹۹۴ و پرسشنامه کمک طلبی تحصیلی ریان و پینتریچ، ۱۹۹۷ بودند داده ها با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به روش ورود همزمان و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند نتایج نشان داد که بین ادراک از درگیری تحصیلی والدین و کمک طلبی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد نتایج همچنین نشان داد که ادراک از درگیری تحصیلی والدین و کمک طلبی تحصیلی ۳۰/۳ درصد از واریانس اشتیاق تحصیلی را تبیین می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیژه انصاری

کارشناسی ارشد، رشتهروانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد خرامه، فارس، ایران

�نصاری، منیژه،1404،پیشبینی اشتیاق تحصیلی بر اساس ادراک از درگیری تحصیلی والدین و کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان لارستان،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1404 · تهران