بررسی جایگاه فعلی معلمین با جایگاه واقعی آنها و اثرات اجتماعی آن

چکیده مقاله

آموزش و پرورش زمینه ساز رشد فکری، اخلاقی، فرهنگی و تربیتی انسان های یک جامعه پویا است معلم با توجه به نفوذ معنوی و نقش الگویی خود در بین دانش آموزان، به عنوان رکن اصلی در پیشبرد این هدف محسوب می شود از سوی دیگر با توجه به تعریف الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت که نسخه ای راهبردی است که مولفه های جهان بینی حاکم بر تمدن اسلامی ایرانی را ارائه می دهد، می توان گفت در پرتو آرمان های اصیل انقلاب و همچنین امیدهای نهفته در سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران، طراحی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت را می توان به مثابه سنگ زیرین هر تلاش عالمانه جهت رشد و تعالی همه جانبه کشور تلقی نمود در چنین الگویی جایگاه معلم و اصولا آموزش و پرورش، به شکلی دیگر نمود پیدا می کند معلم و نقش آن در تعلیم و تربیت از مسایلی نیست که در آن کسی تردید روا دارد از سوی دیگر معلم به عنوان کسی که نقش مهم و اساسی در شکل گیری شخصیت هر فردی دارد در آموزه های دینی جایگاه ویژه ای برایش تعریف شده است و از منظر روایات اهل بیت علیهم السلام برای مقام معلمی ارزش بسیاری قرار داده شده که در این مقاله به آن پرداخته شده است اما سئوال این است که جایگاه اجتماعی معلم در جامعه، در دین و آموزه های دینی و درسایر سطوح فکری و اجرایی زندگی کجاست مقاله حاضر با هدف بررسی جایگاه فعلی معلمین و جایگاهشان در الگوی ایرانی اسلامی پیشرفت به بررسی این مقوله پرداخته است روش به کار رفته در این پژوهش توصیفی تحلیلی است و اطلاعات مورد نیاز در آن به شیوه کتابخانه ای جمع آوری گردیده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسر غالب برآباد

رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه علامه طباطبائی تهران، ایران

�الب برآباد، یاسر،1398،بررسی جایگاه فعلی معلمین با جایگاه واقعی آنها و اثرات اجتماعی آن،سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی17 اردیبهشت 1398