پیشبینی خودکارآمدی بر اساس خلاقیت و مسئولیت پذیری در معلمان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی پیشبینی خودکارآمدی بر اساس خلاقیت و مسئولیت پذیری معلمان بود جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان زن مقطع ابتدایی ناحیه 5 شهر مشهد تشکیل دادند که حدود 754 نفر بودند که از این تعداد بر اساس جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم 256 نفر تعیین شد و در انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای استفاده شد و به پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران 1982 ، پرسشنامه خلاقیت عابدی 1363 و مقیاس مسئولیت پذیری روانشناختی کالیفرنیا پاسخ دادند به منظور تحلیل داده های این پژوهش از شاخصهای آمار توصیفی میانگین و واریانس و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد برای تسریع در نتایج حاصله نیز از نرم افزار spss استفاده شد نتایج این پژوهش حاکی از این بود که بین خلاقیت و خودکارآمدی رابطه معناداری وجود دارد و همچنین خلاقیت پیشبینی کننده خودکارآمدی معلمان بوده است، از طرفی مسئولیت پذیری با خودکارآمدی رابطه معناداری ندارد و پیشبینی کننده خودکار آمدی نیست همچنین بین مسئولیت پذیری با خلاقیت رابطه معناداری وجود دارد با توجه به اینکه خلاقیت و مسئولیت پذیری تاثیر بسزایی در رضایت شغلی دارد، میتوان گفت باید به خلاقیت توجه بیشتری شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داود راضی رودی

دانش آموخته روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت جام

الناز فروغی

دانش آموخته روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت جام

محدثه علیزاده

دانش آموخته روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود

�اضی رودی، داود و فروغی، الناز و علیزاده، محدثه،1398،پیشبینی خودکارآمدی بر اساس خلاقیت و مسئولیت پذیری در معلمان،چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1398