بررسی رابطه بین خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی در درس نگارش و تفکر و سبک زندگی نوجوانان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی رابطه بین خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی نوجوانان در درس نگارش و تفکر و سبک زندگی در جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی ۹۷ ۹۶ بوده نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و سپس گزینش تصادفی ساده تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان آنان انتخاب شده ، داده از طریق اجرای پرسشنامه های خلایقت هیجانی آوریل ۱۹۹۹ ECI و آزمون معلم ساخته در درس نگارش و تفکر و سبک زندگی ، روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده ، یافته کلی نشان داد که بین خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی به ترتیب در دروس نگارش و تفکر و سبک زندگی R = ۰/۱۹۹ در سطحP = ۰/۱۲۷ و R = ۰/۳۱۵ و P = ۰/۰۱۴ رابطه مثبت معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدابوالقاسم سیدان

مدرس گروه روانشناسی دانشگاه مازندران و تربت حیدریه

امیرحسین یگانه

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تربت حیدریه

فائزه پهلوان زاده

کارشناسی تربیت بدنی ، دانشکده فنی دخترانه الزهرا مشهد

�یدان، سیدابوالقاسم و یگانه، امیرحسین و پهلوان زاده، فائزه،1400،بررسی رابطه بین خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی در درس نگارش و تفکر و سبک زندگی نوجوانان،یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی29 بهمن 1400