شناسایی مولفه های تدریس اثربخش و میزان کاربست آنها در تدریس اساتید دانشگاه پیام نور

چکیده مقاله

هدف این پژوهش شناسایی مولفه های تدریس اثربخش و کاربرد آن در تدریس اساتید علوم تربیتی دانشگاه پیام نور استان خوزستان از دیدگاه دانشجویان رشته های علوم تربیتی دانشگاه پیام نور دزفول بود روش تحقیق توصیفی پیمایشی و جامعه آماری شامل ۴۰۳ نفر از دانشجویان رشته های علوم تربیتی دانشگاه پیام نور دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۰۱ می باشد نمونه آماری ۱۹۶ نفر شامل ۱۵۸ دانشآموز دختر و ۳۷ پسر بود که بر اساس جدول کرجسی و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند فرضیه های این پژوهش به بررسی کاربرد مولفه های تدریس اثربخش در سه مقوله اصلی طراحی، اجرا و ارزشیابی تدریس اثربخش اساتید می پردازد و نتیجه تحقیق نشان داد که اساتید هم به طور کلی و هم در هر سه مقوله طراحی، اجرا و ارزشیابی تدریس موثر بوده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسماعیل صفری

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

�فری، اسماعیل،1400،شناسایی مولفه های تدریس اثربخش و میزان کاربست آنها در تدریس اساتید دانشگاه پیام نور،یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی29 بهمن 1400