ارتباط اختلال بیش فعالی نقص توجه با اختلال یادگیری در کودکان

چکیده مقاله

هر اختلالی که در آن موفقیت تحصیلی فرد با توجه به سن و آموزش و هوش، براساس آزمون های معیارخواندن و نوشتن و محاسبه از آنچه انتظار می رود بسیار کمتر باشد، اختلال یادگیری توصیف می شود اختلال یادگیری یعنی رشد ناکافی مهارت های خاص تحصیلی که به علت بیماری جسمی یا عصبینباشد این کودکان علیرغم هوش طبیعی در یک یا چند حوزه درسی مشکل یادگیری دارند وتوانایی هایی مانند خواندن، نوشتن و یا ریاضیات به طور قابل توجهی کمتر از سطح توانایی عمومی کودکاست یعنی این عدم توانایی در حوزه تحصیلی خاص زیر سطح مورد انتظار براساس سن، هوش، وآموزش کلاسی کودک می باشد اختلال بیش فعالی نقص توجه Attention Deficit Hyperactive Disorder, ADHD یکی از شایع ترین اختلالات تکاملی عصبی دوران کودکی است این اختلال معمولااول در دوران کودکی تشخیص داده می شود و اغلب تا بزرگسالی ادامه می یابد کودکان مبتلا به ADHDممکن است در توجه و کنترل رفتارهای سریع و ناگهانی دچار مشکل شوند، بیش از حد فعال باشند، یابدون فکر کردن در مورد تبعات رفتارهای خود، عمل کنند بنابراین ا ین مقاله با روش مطالعه کتابخانه ایبه بررسی و درمان اختلالات ی ادگ یری دانش آموزان بیش فعالی و نقص توجه می پردازد و با بررسی انواعاختلالات یادگیری و انواع درمان های رایج به این نتیجه می رسیم که دو عامل خانواده و دارو می توانددر درمان اختلالات یادگیری موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهری دباغی ورنوسفادرانی

کارشناس ارشد روانشناسی، گرایش روانسنجی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران

�باغی ورنوسفادرانی، مهری،1401،ارتباط اختلال بیش فعالی نقص توجه با اختلال یادگیری در کودکان،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401