بررسی رابطه ی حمایت اجتماع ی ادراک شده با سازگاری تحصیلی نوجوانان

چکیده مقاله

مقدمه و هدف: از مهمترین ابعاد زندگی ، به ویژه در دوره نوجوانی، زندگی تحصیلی فرد می باشد چرا که در این دوران بیش ازپیش تحت تاثیر همسالان و اجتماع قرار می گیرد عملکرد تحصیلی، بر همه جنبه های زندگ ی فرد تاثیر می گذارد و پایین بودنعملکرد تحصیلی می تواند آسیب های بسیاری به فرد و جامعه وارد کند یک ی از متغیرهایی که میتواند تاثیر به سزایی بر عملکردتحصیلی فرد بگذارد، سازگاری تحصیلی است بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی حمایت اجتماعی ادراک شدهنوجوانان با سازگاری تحصیلی می باشد روش: واژه های حمایت اجتما عی ادراک شده، سازگاری تحصیلی و نوجوانان در پایگاه هایداخلی نورمگز، مگیران، جهاد دانشگاهی و خارجی گوگل اسکالر، ساینس دایرکت و اسکوپوس جستوجو شدند نتایج: نتایجنشان داد که حمایت اجتماعی ادراک شده با سازگاری تحصیلی رابطه ی مثبتی دارد و هرچه فرد خود را بیشتر متعلق به شبکه ایاز ارتباطات و تحت حمایت بداند بهتر میتواند با چالشهای دوران تحصیل خود را مطابقت دهد و سازگاری تحصیلی داشته باشد نتیجه گیری: حما یت اجتما عی ادراک شده نوجوانان با سازگاری تحصیلی رابطه مثبت دارد، بنابراین با دادن حمایت های اجتماعیلازم به نوجوانان می توانیم سازگار ی تحصیلی آنها را افزایش دهیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه حسینی ابریشمی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران۲

Elaheh Sadeghi

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، بجنورد، ایران

�سینی ابریشمی، ملیحه و صادقی، الهه،1401،بررسی رابطه ی حمایت اجتماع ی ادراک شده با سازگاری تحصیلی نوجوانان،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401