بررسی سبک مدیریت در کلاس های مجازی بر یادگیری خودتنظیمی در دانش آموزان متوسطه شهر چمستان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی سبک مدیریت در کلاس های مجازی بر یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان متوسطه شهر چمستان بود روش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی می باشد در این پژوهشجامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم که به صورت مجازی آموزش میبینند و معلمان مقطع دوم متوسطه به تعداد ۱۴۵ نفر می باشد بر حسب جدول مورگان تعداد ۱۰۰ نفربه عنوان نمونه اماری انتخاب شدند نمونه اماری این پژوهش دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دومتعداد تقریبی کل برابر ۲۶۵۱ حجم نمونه آماری ۲۷۸ نفر براورد گردید که از این تعداد ۱۱۶ نفرپرسش نامه پر کردند داده ها با استفاده از پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی بوفارد و همکاران؛ ۱۹۹۵ ۱۴ گویه ای و پرسشنامه سبک مدیریت کلاس که شامل ۲۵ سوال است سنجیده شد تحلیل داده هابا روش آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره انجام شد و نتایج حاکی از آن استکه ارتباط معناداری بین سبک مدیریت کلاس مجازی با یادگیری خود تنظیمی وجود دارد و برا یمولفه های سبک غیر مداخله گرایانه β=۰/۱۰۵, P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدسجاد موسوی

کارشناس ارشد رشته مدریت آموزشی

موسوی، سیدسجاد،1401،بررسی سبک مدیریت در کلاس های مجازی بر یادگیری خودتنظیمی در دانش آموزان متوسطه شهر چمستان،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401