بررسی نقش وبلا گ آموزشی در کنترل مدیریت یادگیری کلاس های چند پایه شهرستان کرمانشاه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از لحاظ روش همبستگی می باشد که تحت عنوان نقش طراحی وبلاگآموزشی در مدیریت کلاس های چند پایه شهرستان کرمانشاه صورت گرفته است جامعه آماری ما کلاسهای چندپایه شهرستان کرمانشاه می باشد که از طریق روش تصادفی تعداد ۵۱ کلاس مشخص گردید ابزار پژوهش دو پرسشنامه محقق ساخته بوده که از طریق آلفای کرونباخ، پایایی آن ها برای متغیرمستقل بین ۸۱ / ۰ ۷۶ / ۰ و برای متغیر وابسته ۸۰ / ۰ بدست آمد روایی این پرسشنامه ها نیز توسطتعدادی از اساتید متخصص این رشته مورد تایید قرار گرفت برای تحلیل داده ها از روش های آمارتوصیفی مانند فراوانی، درصد فراوانی و و آمار استنباطی مانند آزمون همبستگی اسپیرمن و رگرسیوناستفاده گردید نتایج حاصل نشان داد که بین اصل چند رسانه ای بودن، اصل مجاورتی مکانی، اصلکانال های حسی و اصل تفاوت ها ی فردی با طراحی وبلاگ آموزشی رابطه معنادار وجود دارد که در اینمیان، اصل چند رسانه ای بودن رابطه بیشتری با طراحی وبلاگ آموزشی را دارا می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسماعیل آریامنش

کارشناس ارشد، گروه علوم تربیتی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

مهرعلی محمدی

کارشناس ارشد، گروه علوم تربیتی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

ایوب جعفری

کارشناس ارشد، گروه علوم تربیتی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

سحر محمدی

استادیار، گروه علوم تربیتی، کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

�ریامنش، اسماعیل و محمدی، مهرعلی و جعفری، ایوب و محمدی، سحر،1401،بررسی نقش وبلا گ آموزشی در کنترل مدیریت یادگیری کلاس های چند پایه شهرستان کرمانشاه،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401