مطالعه تاثیر سیستم های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و سودمندی ادراک شده (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه مازندران)

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر سیستم های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و سودمندی ادراک شده دانشجویا ندانشگاه مازندران بود تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی اکتشافی است جامعه آمار ی کلیه دانشجویان دانشگاه مازندران می باشند تعدا د نمونه بر اساس جدول مورگان انتخاب شد تعداد نمونه۲۴۹۰ نفر می باشند که با رو ش غیر احتمالی در دسترس انتخاب شده ان د برای جمع آوری داده های اولیه ا زرو ش میدانی و برای جمع آوری داده های ثانویه از رو ش مطالعات کتابخانه ای استفاده شد در این تحقیق برا یجمع آور ی اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شده است روایی پرسشنامه از رو ش روایی محتو ا و رواییصوری استفاده شده است و پایایی آن با استفاده ا ز آلفای کرونباخ محاسبه گردیده است که پایایی آن ۰ ۸۴۱می باشد برای تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده ابتدا در سطح توصیفی با استفاده از شاخصهای آماریبه توصیف و تلخیص ویژگی های جمعیت شناختی افراد نمونه در تحقیق شامل سن، جنسیت، وضعیت تاهل وتحصیلات پرداخته میشود و د ر بخش آمار استنباطی نیز برا ی تجزیه و تحلیل و به کارگیر ی این آزمو نها ا زنرم افزار SPSS و Smart PLS۳ استفاده گردید نتایج حاکی از آنست که کیفیت سیستم های یادگیریالکترونیکی بر رضایت ادرا ک شده و سودمندی ادرا ک شده و استفاده کاربرا ن تاثیر مثبت و معناری دار د همچنین رضایت ادراک شده و استفاده کاربران بر سودمندی ادراک شده تاثیر مثبت و معناری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد ولی پور

دکترای مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

ولی پور، احمد،1401،مطالعه تاثیر سیستم های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و سودمندی ادراک شده (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه مازندران)،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401