تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی

چکیده مقاله

تعریف محتوا: محتوا هر مقوله یا مفهوم یا شی وموجود زنده وغیر زنده که سه شرط را داشته باشد یعنی آموزش داده شده در تدریس به کارگرفته شود و نهایتا منجر به یادگیری می شود تعریف تحلیل محتوا: در موردمتن آنهانوعی از تحلیل » اعتبار داده ها « و » تکرار پذیری « ، » استنباط « تحلیل محتوا تکنیکی پژوهشی است برای ها که برای برنامه ریزان درسی ، مولفین و تصمیم گیرندگان برنامه درسی بسیار مفید و ضروری است ، تحلیل محتوا است ضرورت تحلیل محتوا: یک تحلیل گر محتوا یا یک برنامه ریز درسی از طریق محتوا می تواند پیام های نهفته در داستان های ساده یا متون کتاب درسی را با اهداف برنامه مورد بررسی قرار دهد و از طرف دیگر می تواند از طریق تحلیل محتوا گرایش ها یا جانداری های پنهان و آشکار را در متون برنامه تعیین کند استاندارد های تحلیل محتوا: استاندارد خط و صفحه استاندارد پیوستگی متن استاندارد فضای سفید استاندارد انواع تحلیل محتوای کتاب های درسی:تحلیل محتوای توصیفی ،تحلیل محتوای ارتباطی تحلیل محتوای استنباطی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا کریمی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی، قزوین،ایران

سپهر احمدی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی، قزوین،ایران

عرفان آئین پرست نیا

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی، قزوین،ایران

کریمی، علیرضا و احمدی، سپهر و آئین پرست نیا، عرفان،1401،تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی،چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی17 آذر 1401