نقش ارزشیابی توصیفی در ارزیابی یادگیری فراگیران مقطع ابتدائی

چکیده مقاله

در این مقاله سعی شده که نگاهی کوتاه و گذرا درارزشیابی کیفی یا توصیفی داشته باشیم و تلاش کرده ایم تا بتوانیم همکارانی را که با این ارزشیابی آشنایی ندارند و یا ابزار و روشها را نمی دانند تاحدی یاری دهیم در این مباحث ابتدا در خصوص ارزشیابی و اهداف آن و اعتبار واهمیت ارزشیابی سخن به میان آمده دسته بندی ارزشیابی ها را داریم و با توجه به اهمیت ارزشیابی تکوینی و ارتباط داشتن این ارزشیابی با ارزشیابی توصیفی سعی شده تا اهداف واهمیت ارتباط آن بیان شود بعد از این موارد به بررسی ارزشیابی کمی و کیفی و تفاوت آنها و ارزشیابی توصیفی و کاربرد وابزارهای آن صحبت شده و راهکارهای مناسب جهت چگونگی استفاده از ابزارها و نتایج حاصل از ارزشیابی توصیفی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رحیم عبداله فام

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب

محمدرضا پاشائی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب، معاون آموزشی دبستان ظفر، اداره آموزشوپرورش شهرستان بناب

�بداله فام، رحیم و پاشائی، محمدرضا،1401،نقش ارزشیابی توصیفی در ارزیابی یادگیری فراگیران مقطع ابتدائی،چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی17 آذر 1401