رابطه شیوه های فرزندپروری ادراک شده و سبک های هویت با حرمت خود در دانش آموزان دختر دبیرستانی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضربررسی رابطه بین شیوه ها ی فرزندپروری ادراک شده ، میزان حرمت خود و سبک ها ی هویت در دانش آموزان دختر دبیرستانی است این پژوهش یک مطالعه توصیفی مقطعی از نوع همبستگی است و ۳۷۵ نفر از دانش آموزان دختردبیرستانی ازدو ناحیه آموزش و پرورش شهر رشت در سال تحصیلی ۱۳۸۸ ۱۳۸۹ به رو ش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب وبه پرسشنامه های شیوه های فرزندپروری بامریند، سبکهای هویت برزونسکی و حرمت خود کوپر اسمیت پاسخ دادند نتایج تحلیل واریانس یک راه ه نشان داد بین شیوه ها ی فرزندپروری و سبک ها ی هویت با میزان حرمت خود دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد ماتریس همبستگی نیز نشانگررابطه معنی دار میان شیوه های فرزندپروری و سبک ها ی هویت بود یافته های حاصل ازتحلیل رگرسیون چندگانه گام به گام نشان دهنده توانایی پیش بینی کنندگی بیشتر متغیر شیوه فرزندپروری قاطعانه درمیان تمامی متغیرهای مستقل می باشد نتایج نشان داد دانش آموزانی که تحت شیوه فرزندپرور ی قاطعانه پرورش یافته اند دارای میزان حرمت خود بالاتر و اغلب این دانش آموزان دارای سبکهای هویت اطلاعاتی و یا هنجاری هستند اما دانش آموزان تحت شیوه فرزندپروری مستبدانه و سهل گیرانه دارای حرمت خود پایین تر و سبک هویت سردرگم/ اجتنابی هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابراهیم دلیری

�لیری، ابراهیم،1401،رابطه شیوه های فرزندپروری ادراک شده و سبک های هویت با حرمت خود در دانش آموزان دختر دبیرستانی،پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی22 اسفند 1401