رویکردی بر مقالات مرتبط با عملکرد یادگیری مغز محور در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

تحقیق با هدف بررسی رویکردی بر مقالات مرتبط با عملکرد یادگیری مغز محور در مدارس ابتدایی انجام شد یادگیری مبتنی بر مغز به عنوان هر استراتژی آموزشی تعریف می شود که از اطلاعات مربوط به مغز انسان برای بهبود یادگیری و تسهیل درس ها با تاکید بر اینکه مغز به طور طبیعی چگونه یاد می گیرد، استفاده می کند این یک روش توسعه راه حل های خلاقانه برای مشکلات است این یک فعالیت مشترک است که همه دانش آموزان را به مشارکت تشویق می کند مزیت این روش این است که دانش آموزان می توانند با بیان ایده ها و گوش دادن به حرف های دیگران، دانش قبلی خود را تنظیم کنند و سطح آگاهی خود را افزایش دهند در واقع بهترین کاری که مغز انسان انجام می دهد یادگیری است دانشمندان مغز را به عنوان یک معناساز در غنی سازی و جالب کردن یادگیری مهم می دانند بنابراین یادگیری مبتنی بر مغز یک الگوی جدید و هیجان انگیز است که با دنبال کردن چالش های فرآیند آموزش و یادگیری در کلاس درس، توجه بسیاری از محققان جهان را در دو دهه اخیر به خود جلب کرده است در نهایت نتیجه گیری می شود که مهم ترین مولفه های مهم و اثر گذار در یادگیری مغز محور« عبارتند از : ۱ هشیاری توام با آرامش ۲ محیط غنی یادگیری تجارب پیچیده ۳ پردازش فعال اطلاعات

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه علوی دمیرچی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، رشته برنامه درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه ایران

�لوی دمیرچی، سمانه،1401،رویکردی بر مقالات مرتبط با عملکرد یادگیری مغز محور در مدارس ابتدایی،پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی22 اسفند 1401