مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و سبک های مقابله با استرس بیماران مبتلا به شبه صرع با افراد سالم

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و سبک های مقابله با استرس بیماران مبتلا به شبه صرع با افراد سالم بود پژوهش حاضر از نوع توصیفی با طرح علی مقایسه ای بود جامعه مورد نظر از افراد مبتلا به اختلال شبه صرع مراجعه کننده به مطب های خصوصی و بیمارستان های نور و آیت الله کاشانی اصفهان در سال ۱۴۰۰ و افراد سالمی که با این گروه از نظر ویژگی های جمعیت شناختی همتا شده اند و بیماری روانی یا جسمانی نداشتند، تشکیل شده است با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۴۰ بیمار مبتلا به شبه صرع و ۴۰ نفر افراد سالم انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان و پرسشنامه سبک های مقابله ای استفاده شد و داده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره تحلیل شد نتایج نشان داد که در مورد متغیر تنظیم شناختی هیجان به جز در خرده مقیاس های پذیرش، تمرکز بر برنامه ریزی، دیدگاه گیری و مجموعه راهبردهای مثبت تنظیم هیجان بین میانگین نمرات دیگر خرده مقیاس های تنظیم شناختی هیجان در دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد و بیماران مبتلا به شبه صرع از راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان بیشتر از افراد سالم استفاده می کنند همچنین نتایج نشان داد که در مورد متغیر سبک های مقابله ای تفاوت معناداری بین میانگین نمرات ابعاد مقابله هیجان مدار و مقابله اجتنابی در دو گروه وجود دارد و افراد مبتلا به شبه صرع از راهبرد هیجان مدار و اجتنابی بیشتر از افراد سالم استفاده می کنند یافته های این پژوهش لزوم توجه به آموزش راهبردهای سازگارانه تنظیم هیجان و شیوه های مناسب مقابله با استرس در بیماران مبتلا به شبه صرع توسط درمانگران را مورد تاکید قرار میدهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان شکراللهی

دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز

سیده مینا طبائیان

دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس

مرضیه بدیهی

کارشناسی مترجمی زبان، دانشگاه پیام نور واحد نجف آباد

�کراللهی، مژگان و طبائیان، سیده مینا و بدیهی، مرضیه،1401،مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و سبک های مقابله با استرس بیماران مبتلا به شبه صرع با افراد سالم،پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی22 اسفند 1401