ویژگی های دانش آموزان دیرآموز و راهکار برای بهبود تحصیلی آنان

چکیده مقاله

می دانیم که بعضی از کودکان سریعتر از کودکان دیگر می آموزند و نیز بعضی از آنان از دیگر همسالانشان در یادگیری کندترند و در نتیجه در تامین نیازهای خویش و یا خواسته های دیگران از آنان دچار مشکلاتی می شوند کودکان دیر آموز گروهی از کودکان هستند که بهره هوشی معادل ۷۰ تا ۸۵ دارند و حدود ۱۳/۶ درصد کل جمعیت را تشکیل می دهند این گروه از کودکان دارای هیچ گونه علامت جسمی یا ظاهری مشخصی نیستند و به جز در امور تحصیلی و فعالیتهای پیچیده ذهنی که ممکن است با شکست مواجه شوند در سایر امور زندگی می توانند مستقل عمل کرده و موفق شوند کودکان دیر آموز نسبت به افراد عادی مقدار کمی از لحاظ رشد ذهنی پایین است، این گروه نسبت به گروه های عقب مانده ذهنی از نظر ذهنی بالاتر میباشد و بیشترین افراد گروه عقب مانده را در بر میگیرند زمان فیزیکی صرف شده از سوی این کودکان کمتر از سایرین نیست، اما کوتاهتر از آن چیزی است که برای توانایی یادگیری آنان مناسب باشد اولین قدم در مورد کودکان دیر آموز؛ باید به دور از هر نگرش و تعصب منفی باشد، زیرا دیرآموزان متعلق به جامعه عادی هستند و استثنایی تلقی نمی شوند اگر یک کودک دیر آموز در نظام آموزشی تعلیم درستی نبیند، با برچسب استثنایی وارد مراکز ویژه می شود و نشانه ضعف در کارآمدی نظام آموزشی است همچنین باید خانواده های دانش آموز دیرآموز را اطلاع رسانی کنیم تا به شناخت بیشتری در مورد شرایط فرزندشان و کمک به ایشان برسند با اعتراف به این حقیقت که انسان نمیتواند و نیاید بر آنچه که از خود اراده و اختیاری در آن نداشته، امتیازی برای خود نسبت به دیگران قائل باشد و اگر تحت شرایطی نسبت به دیگری تفاخر و احساس برتری نماید این حالت را میتوان بیانگر جهالت و از خود بیگانگی فرد دانست باید دانست که زشتی و زیبایی، عقب ماندگی و تیز هوشی،نابینایی و بینائی، ناشنوایی و شنوایی، روستایی و شهری، سیاهی و سفیدی نیاید سایربرتری بر دیگری میباشد چه بسا برتری انسان بر انسان فقط از لحاظ تقوا و تفرب به خداست مراحل رشد همه افراد یکسان است تا زمانی که از یک مرحله عبور نکند و به مرحله بعدی نرسد هدف از این تحقیق بررسی و شناخت دانش آموزان دیرآموز در مقطع ابتدایی و ارائه راهکار برای بهبود عملکرد تحصیلی آنان می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زرافشان صالحی مورکانی

آموزگار دبستان رحمت مورکان، آموزش و پرورش باغبادران، اصفهان

�الحی مورکانی، زرافشان،1401،ویژگی های دانش آموزان دیرآموز و راهکار برای بهبود تحصیلی آنان،پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی22 اسفند 1401