پیش بینی سرزندگی تحصیلی براساس باورهای هوشی دانش آموزان مقطع متوسطه اول

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس باورهای هوشی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر مهاباد می باشد این پژوهش از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری شامل ۳۵۵ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه اول در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش ۲۰۰۶ و باورهای هوشی ITIS ۱۴ عبدالفتاح و ییتس، ۲۰۰۶ استفاده گردید در نهایت داده های به دست آمده با ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته ها نشان داد که بین باورهای هوشی با سرزندگی تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه معنی داری در سطح ۰/۰۵ وجود دارد و باورهای هوشی توانسته بود تا حد زیادی سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان را پیش بینی کند در نتیجه با اذعان به نتایج پژوهش، پیشنهاد می شود متولیان آموزش باورهای هوشی افزایشی را بمنظور داشتن سرزندگی و موفقیت تحصیلی بیشتر دانش آموزان مورد توجه قرار دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صبری کریمی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم تحقیقات ارومیه

سوران محمودفخه

دکتری ریاضی، دانشگاه تبریز

پروانه رهبری

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم تحقیقات ارومیه

کریمی، صبری و محمودفخه، سوران و رهبری، پروانه،1401،پیش بینی سرزندگی تحصیلی براساس باورهای هوشی دانش آموزان مقطع متوسطه اول،پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی22 اسفند 1401