بررسی اثر بخشی و بکار گیری برنامه تقویتی مثبت و منفی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دبستان پسرانه شهید صدیقی روستای علی آباد جمبزه در شهرستان دهاقان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی و بکار گیری انواع تقویت بر میزان افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دبستان پسرانه شهید صدیقی روستای علی آباد در شهرستان دهاقان میباشد جامعه آماری پژوهش حاضر شامل ۵۰ نفر از دانش آموزان دبستان ابتدایی شهید صدیقی روستای علی آباد جمبزه شهرستان دهاقان می باشند که از بین این افراد پس از اجرای آزمون پیشرفت تحصیلی ۳۰ نفر از افرادی که نمره انها در پیشرفت تحصیلی پایین بوده را با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ۱۵ نفری گنجانده شدند و برای جمع آوری داده ها از آزمون پیشرفت تحصیلی استفاده شد برنامه های تقویتی مثبت و منفی به مدت یک سال تحصیلی ۸ ماه ه صورت گرفت و گروه گواه نیز بدون هیچ برنامه آموزشی کنترل شدند و پس از اتمام برنامه ی تقویتی ،پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد نتایج به دست آمده با استفاده از شاخص آماری تحلیل کواریانس یکطرفه ANCOVA نشان داد که روش انواع تقویت برافزایش میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان معنا دار بوده است و Eta=۰/۵۵۱ ،p=۰/۰۰۰ ، F ۲,۲۶ = ۳۱/۲۰۰ بنابر این می توان نتیجه گرفت که بکارگیری برنامه های تقویتی بر افزایش میزان پیشرفت تحصیلی موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیوان عربی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، مدیر اموزگار دبستان شهید صدیقی

�ربی، کیوان،1402،بررسی اثر بخشی و بکار گیری برنامه تقویتی مثبت و منفی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دبستان پسرانه شهید صدیقی روستای علی آباد جمبزه در شهرستان دهاقان،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402