بررسی ارتباط بین سبکهای دلبستگی و تحریف شناختی با اضطراب دانش آموزان دختر

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین سبکهای دلبستگی و تحریف شناختی با اضطراب دانش آموزان دختر بود روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی زمینه یابی بود جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۸ ۱۳۹۷ بودند که از بین آنها به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های سبکهای دلبستگی، پرسشنامه تحریفهای شناختی و پرسشنامه اضطراب بک بود داده ها پژوهش با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شد که برای این منظور از نرم افزار آماری SPSS بهره گرفته شد نتایج نشان داد که بین تحریفهای شناختی با اضطراب دانش آموزان همبستگی مثبت معنیداری وجود داشت اما بین سبکهای دلبستگی با اضطراب دانش آموزان رابطه معنی داری به دست نیامد نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد ۱۶/۴ درصد از اضطراب دانش آموزان متوسطه دوره اول از طریق متغیرهای سبکهای دلبستگی و تحریف های شناختی تبیین میشود p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه سلیمی

کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران

احمدرضا کیانی

گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

�لیمی، معصومه و کیانی، احمدرضا،1402،بررسی ارتباط بین سبکهای دلبستگی و تحریف شناختی با اضطراب دانش آموزان دختر،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402