بررسی تاثیر وسایل کمک آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پیشرفت تحصیلی و یادگیری یکی از موضوعات مهم اصلی نظام آموزشی و پرورش کشورهاست ؛ چرا که کارشناسان و مسئولین تصمیم گیرندگان سیاسی ، اقتصادی ، فرهنگی ، و اجتماعی در سراسر دنیا توسعه و پیشرفت جامعه را در توسعه و پیشرفت نظام آموزشی می دانند و این توسعه و پیشرفت از طریق پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدرسه و کلاس درس عملیاتی می گردد امروزه برای شفاف کردن امر آموزش، متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن کردن مطالب درسی، استفاده از وسایل کمک آموزشی توسط معلمان امری اجتناب ناپذیر است دانش آموزان با استفاده از وسایل کمک آموزشی به فرآیند یادگیری و تدریس عینیت می بخشند و به آسانی به در جریان تدریس به فراگیری آموخته های جدید می پردازند وسایل کمک آموزشی زمینه لازم را برای یادگیری در دانش آموزان به طور گسترده می آورند و دانش آموزان خود را در فرآیند تدریس و یاددهی به حساب می آورند وسایل کمک آموزشی، اعم از ساده و پیچیده، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظامهای آموزشی به کار می روند این وسایل از حیث اینکه تئوری و عمل را با هم ترکیب کرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس می شوند حائز اهمیت اند وسایل کمک اموزشی موجب می شود که دانش اموزان از همه حواس خود جهت یادگیری مطالب استفاده کنند ، چرا که وسایل کمک اموزشی اساس قابل لمس را برای تفکر و ساختن مفاهیم فراهم می سازد ودر نتیجه از میزان عکس العمل گفتاری دانش آموزان می کاهد باتوجه به پیشرفتهای علمی و تکنولوژیکی در عصر حاضر، وسایل کمک آموزشی به عنوان یک رابط توانسته اند نقش خود را به خوبی ایفا کنند بدیهی است اگر معلمان مهارتهای لازم را برایکاربرد این وسایل داشته باشند، اثربخشی آنها بیشتر خواهد بود امروزه مسئولان آموزش و پرورش و معلمان باتجربه در کنار هم ضرورت شناخت و استفاده وسایل کمک آموزشی را پیش از هر زمان دیگر درک و احساس کرده اند تا جامعه فردا به سعادت بیشتر دست یابد

نویسندگان

محمد قاسمی

دانشجوی رشته آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان بوشهر

محمد قاسمی

دانشجوی رشته آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان بوشهر

نگار زائری

دکتری مدیریت آموزشی ، استاد دانشگاه فرهنگیان ، بوشهر، ایران

قاسمی، محمد و زائری، نگار،1402،بررسی تاثیر وسایل کمک آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402