بررسی تبیین رابطه شخصیت پویا با نیات کارآفرینی و موفقیت کارراهه در بین معلمان مدارس آموزش و پرورش شهر ملکان

چکیده مقاله

کارراهه شغلی و مسیر پیشرفت شغلی، به پیشرفت فرد شاغل در طی سنوات خدمت وی در یک شغل اشاره دارد داشتن خلاقیت، نیات کارآفرینی و همچنین موفقیت در کارراهه و احساس رضایت از کارراهه در محیطهای کاری در پیشبرد اهداف سازمان بسیار اهمیت دارد و از سویی متغیرهای تفاوتهای فردی زیادی با آنان مرتبط میباشند هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تبیین رابطه شخصیت پویا با نیات کارآفرینی و موفقیت کارراهه در بین معلمان مدارس اداره آموزش و پرورش شهر ملکان میباشد این پژوهش از حیث هدف یک پژوهش کاربردی و به شیوه پیمایشی بوده و از جهت روش اجرا توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری معلمان اداره آموزش و پرورش شهر ملکان در نظر گرفته شده که مشتمل بر ۸۰۰ نفر میباشند که با استفاده از فرمول نمونه گیری شارل کوکران ۱۵۰ نفر مرد و زن را با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب کردیم ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه مقیاس شخصیت پویا PPS، پرسشنامه نیات کارآفرینی چان و همکاران ۲۰۱۲ و پرسشنامه موفقیت کارراهه گرینهاوس ۱۹۹۰ میباشد داده های بدست آمده از پرسشنامه ها در نرم افزار SPSS وارد شده و در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی تنظیم شده و اطلاعات به صورت جداول آماری ارائه گردید برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیات از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره استفاده شد یافته های فرضیه های اصلی و فرعی تحقیق نشان دادند متغیرهای شخصیت پویای معلمان و نیات کارآفرینی و موفقیت کارراهه درسطح اطمینان ۹۵ درصد بر نیات کارآفرینی و موفقیت کارراهه معلمان اداره آموزش و پرورش شهر ملکان به ترتیب با ضرایب همبستگی ۰,۳۱۰، ۰,۴۱۷، ۰,۳۶۵ و در سطح اطمینان ۹۵ درصد و سطح خطای کمتر از ۵ درصد، =۰/۰۵ ، ارتباط معناداری نشان دادند به عبارتی هرچقدر شخصیت پویای معلمان در سطح بالاتری باشد، میزان نیات کارآفرینی و موفقیت کارراهه آنان نیز بیشتر خواهد بود و بالعکس

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا باقرزاده ملکی

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور تهران جنوب، تهران، ایران

�اقرزاده ملکی، لیلا،1402،بررسی تبیین رابطه شخصیت پویا با نیات کارآفرینی و موفقیت کارراهه در بین معلمان مدارس آموزش و پرورش شهر ملکان،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402