مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ فارسی

پیشبینی اختلال اضطراب اجتماعی بر اساس حساسیت اضطرابی، سیستم های مغزی-رفتاری (فعالسازی و بازداری رفتاری) و خودکارآمدی

چکیده مقاله

اضطراب اجتماعی بهعنوان یکی از شایعترین اختلالات اضطرابی با عوامل مختلفی از جمله حساسیت اضطرابی، سیستمهای مغزی رفتاری و خودکارآمدی مرتبط است بنابراین، هدف از انجام پژوهش حاضر پیشبینی اختلال اضطراب اجتماعی بر اساس حساسیت اضطرابی، سیستم های مغزی رفتاری و خودکارآمدی بود این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی با روش نمونه گیری هدفمند بود که تعداد ۲۳۲ نفر از میان دانشجویان مراجعه کننده به مرکز مشاوره دانشگاه ملایر دامنه سنی ۱۹ تا ۲۸ سال بر اساس مصاحبه ی بالینی ساختاریافته و پرسشنامهی غربالگری هراس اجتماعی انتخاب شدند بعد از کسب آگاهی و اطمینان خاطر از رازداری و توضیح دستورالعمل دقیق پرکردن پرسشنامه ها، به پرسشنامه های حساسیت اضطرابی تایلور و همکاران، ۲۰۰۷، بازداری رفتاری کارور و وایت، ۱۹۹۴ و خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران، ۱۹۸۲ پاسخ دادند داده های نهایی برای انجام تحلیل رگرسیون وارد نرم افزار SPSS ۲۴ شد نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که بین هر یک از متغیرهای حساسیت اضطرابی، بازداری رفتاری و خودکارآمدی با اضطراب اجتماعی همبستگی معنادار وجود داشت p< ۰/۰۵ اما بین فعالسازی رفتاری و اضطراب اجتماعی همبستگی معنادار وجود نداشت نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سه متغیر حساسیت اضطرابی، بازداری رفتاری و خودکارآمدی قادر به پیشبینی اضطراب اجتماعی میباشند و به ترتیب، به قدرت این پیشبینی می افزایند p ۰/۰۵ نتایج حاصل از این پژوهش نشان میدهد که علائم اضطراب اجتماعی را میتوان با سه مولفه ی حساسیت اضطرابی، سیستم بازداری رفتاری و خودکارآمدی پیشبینی کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر محمد نبی ئی

محمد نبی ئی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه بوعلیسینا همدان، ایران

تصویر زهرا امیری

زهرا امیری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه بوعلیسینا همدان، ایران

شیوه ارجاع

نبی ئی، محمد و امیری، زهرا،1402،پیشبینی اختلال اضطراب اجتماعی بر اساس حساسیت اضطرابی، سیستم های مغزی-رفتاری (فعالسازی و بازداری رفتاری) و خودکارآمدی،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۹۵۴ مشاهده

تاثیر استفاده از روش های نوین تدریس بر میزان یادگیری دانش آموزان

یکی از عناصر اصلی در برنامه درسی و طراحی آموزش ،موضوع روش های یاد دهی ،یادگیری است اگر روش تدریس مورد اس…

روش تدریس نوینمیزان یادگیری و دانش آموزان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۷۸۲ مشاهده

دلایل بروز افسردگی، انواع آن و درمان این اختلال

زمینه و هدف: اختلالات افسردگی، یک بیماری است که خلق و افکار فرد را در بر می گیرد این اختلال انگیزه را از…

افسردگیدرمان هاانواع افسردگی.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۵۸۴ مشاهده

اهمیت و ضرورت تشکیل کلاس های چند پایه و چگونکی اداره ی این کلاس ها

در نظام آموزشی کشور ما،وجود کلاسهای چند پایه واقعیتی اجتناب نا پذیر است شرایط سخت محیطی ،کمبود جمعیت دان…

رویکرد وروش تدریساهمیت و نقش کلاس چند پایهمزایا و معایب چند پایه
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۵۵۴ مشاهده

بررسی آسیب های نوپدید اجتماعی در نوجوانان

امروزه دسترسی به اینترنت و استفاده از فضای مجازی در ابعاد گوناگون زندگی اجتماعی امروزی قابل مشاهده است و…

اعتیاد به اینترنتپرخاشگریآسیب های اجتماعی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۵۲۲ مشاهده

تاثیر فضای سبز محیط آموزشی، بر یادگیری دانش آموزان

محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را برذهنیت وتمدن سازی جوامع بر عهده دارند لازمه اصلاح کالبداموزش وپرور…

یادگیریطبیعت و سلامتیحیاط سرسبز مدارس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۳۶۹ مشاهده

آموزش مبحث سطح و حجم کتاب ریاضی پایه ی هفتم

پژوهش کنونی به صورت کیفی و از نوع درس پژوهی با عنوان حجم های هندسی در درس ریاضی پایه هفتم است این درس پژ…

درس پژوهیحجم هندسیمشارکت گروهی