برر سی رابطه ی یادگیر ی سازمانی و عملکرد سازمانی معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی یادگیری سازمانی و عملکرد سازمانی معلمان انجام شده است دراین راستا جامعه آماریاین پژوهش را کلیه معلمان پایه ششم شهرستان بردسکن در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ تشکیل دادند و از بین آنها ۶۵ نفر بهروش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه سنجش یادگیری سازمانی گومز و همکاران استفاده شد که شامل چهار عامل تعهدمدیریت, دید سیستمی, فضای باز و آزمایشگری , انتقال و ادغام دانش میباشدو برای سنجش عملکرد سازمانی از پرسشنامه یانگ وهمکاران استفاده شده است روش آماری پژوهش شامل آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی ضریبهمبستگی بوده است نتایج نشان داد که بین یادگیری سازمانی و ابعاد چهارگانه آن تعهد مدیریت, دید سیستمی, فضای باز وآزمایشگری, انتقال و یکپارچگی دانش و عملکرد سازمانی معلمان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد در نهایت پیشنهاد می شودکه مدیران و معلمان برای درک اهمیت یادگیری سازمانی وچگونگی ایجاد این قابلیت ها در عملکرد کارکنان اهتمام بورزند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید کرامتی تولائی

استادیار،گروه علوم تربیتی، واحد کاشمر،دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر،ایرا ن

عفت مختاری ترشیزی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن

کرامتی تولائی، سعید و مختاری ترشیزی، عفت،1402،برر سی رابطه ی یادگیر ی سازمانی و عملکرد سازمانی معلمان،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402