اثربخشی یادگیری مشارکتی بر سر زندگی تحصیلی و خودکارآمدی خلاق دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی شهر ساری

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی یاد گیری مشارکتی بر سرزندگی تحصیلی و خودکارآمد ی خلاقدانش آموزان پسر مقطع ششم ابتدایی شهر ساری بود جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسرمقطع ششم ابتدایی شهر ساری ۱۵۰۰ نفر درسال تحصیلی ۱۰۳ ۱۴۰۲ انتخاب شدند پژوهشگر با استفاده ازجدول تعیین حجم نمونه گرجسی و مورگان ۱۹۷۰ تعداد ۳۰۶ دانش آموز پسر مقطع ششم ابتدایی شهر ساریاول بصورت خوش های انتخاب شدند و در ادامه بصورت تصادفی نمونه ۳۰ نفر انتخاب ودر دو گروه آزمایش وکنترل جایگزین شدند و پرسشنام هها ی سرزندگی تحصیلی و پرسشنامه خودکارآمدی خلاق بیگیتو در پیشآزمون و سپس در مرحله پس آزمون اجراشد آزمودنی های گروه آزمایش بر اساس الگوی جیگ ساو آرنسون ۱۹۸۷ طی ۱۲ جلسه در ۶ هفته هر هفته دو جلسه نود دقیقه ای به روش مشارکتی تحت آموزش قرار گرفتند جهت تجزیه و تحلیل داده ها در بخش توصیف داده ها، شاخص های میانگین، انحراف استاندارد و آزمو نهایشایپرو ویلک و تجزیه و تحلیل کواریانس چندمتغیره با استفاده از نرم افزار ۲۴ SPSS استفاده شده است نتایجنشان دادند که یادگیری مشارکتی بر سرزندگی تحصیلی، و خودکارآمدی خلاق دانش آموزان تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

گلنار حسین زاده

کارشناسی ارشدروانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحدبهشهر، دانشگاه پیام نور، بهشهر، ایران

رجبعلی محمدزاده

استادیار گروه روانشناس ی، واحد بهشهر، دانشگاه پیام نور ،بهشهر، ایران

�سین زاده، گلنار و محمدزاده، رجبعلی،1403،اثربخشی یادگیری مشارکتی بر سر زندگی تحصیلی و خودکارآمدی خلاق دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی شهر ساری،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403