بررسی فرآیند بازی وارسازی در به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش (مطالعه موردی:آموزش کودکان استثنایی)

چکیده مقاله

در این مطالعه، آموزش کودکان استثنایی کودکانی که نمی توانند از برنامه های عادی آموزشی به نحوی مطلوببهره مند گردند ؛ با کمک بازی وارسازی و با استفاده از هو ش مصنوعی مورد بررسی قرار گرفته است هدف اینمطالعه بررسی چگونگی استفاده از بازی وارسازی در به کارگیری هوش مصنوعی به منظور آموزش کودکاناستثنایی است این تحقیق از نوع کاربردی است و به روش توصیفی و کتابخانه ای انجام شده است یافته های اینتحقیق نشان میدهد برای تعلیم و تربیت کودکانی که در مواردی اصلا از کلاس و مدرسه بهره ای نمی برند؛ بادرنظرگرفتن وضعیت جسمانی آنها استفاده از بازی وارسازی در به کارگیری هوش مصنوعی می تواند چاره ساز باشد با این روش، والدین و معلمان می توانند به صورت مستقیم در پیشرفت و یادگیری کودکان شرکت کنند و نقاط قوتو ضعف آنها را درک کنند پیشنهاد می شود معلمان با ایجاد تنوع و تغییر در رو شهای تدریس کودکان استثنایی،با کمک هوش مصنوعی و بازی وارسازی و با ایجاد بازخوردهای شنیداری و کمک نوشتاری آموزش این کودکان رابهبود بخشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اشرف السادات شکرباغانی

دانشیار پژوهشکده مطالعات برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی– پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

نازنین فراهانی

طراح محصول دیجیتال شرکت توسعه اهداف هوشمند پارسیان دانشگاه آزاد اسلامی

�کرباغانی، اشرف السادات و فراهانی، نازنین،1403،بررسی فرآیند بازی وارسازی در به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش (مطالعه موردی:آموزش کودکان استثنایی)،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403