چکیده مقاله
کودکان ADHD معمولا به دلیل تفاوتها و تکانش های غیر طبیعی و بسیارشان در جمع خانواده و همسالان با کملطفی، بی توجهی و سرزنش های بسیار مواجه می شوند که حتی گاهی آنها را بیمار تلقی کرده و از وجود آنهارفتارهایشان شرمنده می شوند؛ از طرفی مخل کار و برنامه ها بودن این رفتارها غیر قابل انکار است و کلاس درس هماز این مشکلات مستثنی نیست؛ عدم تداوم توجه و تکانشگری از جمله ویژگی های آنان است که اگر کنترل نشودعلاوه بر افزایش مشکلات رفتاری در آنها، در یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها نیز به شدت تاثیر منفی دارد؛ اینعوامل انگیزهای شد تا با شناسایی درسته این اختلال برای هدایت و کنترل روند پیشروی آن در دانش آموز بهراهکارهای علمی و مناسبی دست یافته و جهت حل این مشکل اقدام کنیم
کلیدواژهها
بی توجهی تکانشگری بیش فعالی کنترل ADHD
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فیعی، زینب و نجیبی، بهارالاسادات و رعیت پیشه، زهرا،1403،چگونه توانستم اثرات ADHD را در دانش آموز بیش فعالم علی اصغر کنترل کنم،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403