چکیده مقاله
چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مهارت حل مساله با نقش واسطه ای اضطراب در بین دانش آموزان دبیرستان تیزهوشان متوسطه دوم شهرستان جیرفت انجام شد یافته ها نشان داد که آموزش مهارت حل مساله به طور معناداری منجر به کاهش اضطراب در گروه آزمایش شد همچنین، رابطه مثبت و معناداری بین مهارت حل مساله و کاهش اضطراب با نقش واسطه ای آن در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مشاهده شد
کلیدواژهها
مهارت حل مساله اضطراب دانش آموزان تیزهوشان
نویسندگان
سمیه فاریابی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان، سیرجان، کرمان
مریم فروغی
هیئت علمی گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
شیوه ارجاع
فاریابی، سمیه و فروغی، مریم،1404،بررسی رابطه مهارت حل مساله با نقش واسطه ای اضطراب در بین دانش آموزان دبیرستان تیزهوشان متوسطه دوم،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404