چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش بحث گروهی بر مهارت های ارتباطی و اعتمادبه نفس دانش آموزان است در سال های اخیر، توجه به روش های فعال یادگیری به ویژه روش بحث گروهی در نظام آموزشی افزایش یافته است این روش با ایجاد فضایی تعاملی و مشارکتی میان دانش آموزان، بستری مناسب برای رشد توانایی های گفت وگو، بیان عقاید و افزایش اعتمادبه نفس فراهم می آورد پژوهش حاضر با مرور مبانی نظری و یافته های تجربی، نقش مولفه هایی همچون تعاملات گروهی، نقش معلم، تفاوت های فردی و چالش های اجرایی را در میزان تاثیرگذاری این روش بررسی می کند نتایج نشان می دهد که به کارگیری هدفمند و ساختارمند روش بحث گروهی می تواند به بهبود ارتباطات کلامی و غیرکلامی، ارتقای خودباوری، و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان منجر شود
کلیدواژهها
نویسندگان
بهنام علیزاده
دانشجو علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد،واحد شهید رجایی تربت حیدریه
جواد پور رمضان
دانشجو علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد،واحد شهید رجایی تربت حیدریه
محمد حسین ایلچی
دانشجو علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد،واحد شهید رجایی تربت حیدریه
شیوه ارجاع
�لیزاده، بهنام و پور رمضان، جواد و ایلچی، محمد حسین،1404،تاثیر روش بحث گروهی بر مهارت های ارتباطی و اعتمادبه نفس دانش آموزان،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404