تبیین تاثیر محیط های یادگیری خلاق بر انگیزش و خلاقیت دانش آموزان دوره متوسطه: نقش واسطه ای متغیرهای روان شناختی در یک مطالعه نیمه آزمایشی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر محیط های یادگیری خلاق بر انگیزش و خلاقیت دانش آموزان دوره متوسطه اول بود با توجه به نقش محوری محیط آموزشی به عنوان یک عامل تعیین کننده در پرورش شایستگی های شناختی و عاطفی، این مطالعه با رویکردی ترکیبی کیفی و کمی انجام شد جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان و معلمان دوره متوسطه اول تشکیل دادند که از میان آنان، نمونه ای به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سنجش خلاقیت و انگیزش و همچنین مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان گردآوری و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل کوواریانس و تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های کمی حاکی از آن بود که محیط های یادگیری خلاق به طور معناداری منجر به افزایش نمرات انگیزش درونی ۰۵/۰>p و خلاقیت ۰۵/۰>p در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد تحلیل داده های کیفی نیز سه مضمون اصلی «تعلق شناسی مدرسه»، «تقویت خودکارآمدی» و «فرصت سازی برای اکتشاف» را به عنوان مکانیسم های موثر این محیط ها شناسایی نمود در مجموع، نتایج گویای آن است که طراحی و استقرار محیط های یادگیری خلاق، با تدارک فضایی پویا، جذاب و حمایتگر، نه تنها انگیزش دانش آموزان را ارتقا می بخشد، بلکه از طریق فراهم آوردن بستر لازم برای تجربه و ایده پردازی، سطح خلاقیت آنان را نیز افزایش می دهد بر این اساس، پیشنهاد می گردد سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی، تمهیدات لازم برای بسترسازی و نهادینه سازی چنین محیط هایی را در دستور کار خود قرار دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

روح اله نبی عبدالیوسفی

دانشگاه آزاد واحد مرودشت

فاطمه باقری

دانشجوی دانشگاه آزاد واحد مرودشت

نبی عبدالیوسفی، روح اله و باقری، فاطمه،1404،تبیین تاثیر محیط های یادگیری خلاق بر انگیزش و خلاقیت دانش آموزان دوره متوسطه: نقش واسطه ای متغیرهای روان شناختی در یک مطالعه نیمه آزمایشی،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404