چکیده مقاله
هدف از این مقاله، طراحی یک برنامه آموزشی ترکیبی مبتنی بر یادگیری فعال و تعامل دانش آموزان است که به منظور افزایش مشارکت و بهبود فرایند یادگیری در کلاس های درس توسعه یافته است در دنیای امروز، با توجه به تغییرات سریع در فناوری و نیازهای جدید آموزشی، ضروری است که شیوه های تدریس سنتی تغییر یافته و به سمت روش های نوین و فعال حرکت کنیم این برنامه آموزشی به طور خاص بر روی سه جنبه کلیدی تمرکز دارد: یادگیری مبتنی بر پروژه، کار گروهی، و استفاده از فناوری های آموزشی یادگیری مبتنی بر پروژه به دانش آموزان این امکان را می دهد که با انجام فعالیت های عملی و پروژه های واقعی، مفاهیم را بهتر درک کنند و مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی خود را تقویت کنند همچنین، کار گروهی به عنوان یک روش موثر برای افزایش تعامل بین دانش آموزان و تقویت روابط اجتماعی در کلاس درس معرفی شده است با استفاده از فناوری های آموزشی، معلمان می توانند ابزارهای بیشتری را برای افزایش جذابیت محتوای آموزشی و تسهیل یادگیری در اختیار دانش آموزان قرار دهند این مقاله به بررسی تجارب و نظرات معلمان و دانش آموزان در پیاده سازی این برنامه آموزشی می پردازد و چالش ها و فرصت های موجود در این زمینه را شناسایی می کند نتایج این پژوهش نشان می دهد که طراحی چنین برنامه ای می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش تعامل بین دانش آموزان و در نهایت ایجاد محیطی پویا و جذاب برای یادگیری کمک کند همچنین، پیشنهادات عملی برای بهبود و به روزرسانی این برنامه آموزشی ارائه می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
مصطفی رضائی
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان
محمد محمدنژاد
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان
شعیب ریگی بیداستری
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان
طاها احمدزهی
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان
شیوه ارجاع
�ضائی، مصطفی و محمدنژاد، محمد و ریگی بیداستری، شعیب و احمدزهی، طاها،1404،طراحی برنامه آموزشی ترکیبی مبتنی بر یادگیری فعال و تعامل دانش آموزان،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404