مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی برای اختلال کمبود توجه – بیش فعالی در نوجوانان؛ یک مرور سریع بر مطالعات ۲۰۲۲-۲۰۲۵

چکیده مقاله

اختلال کمبود توجه/بیش فعالی ADHD از شایع ترین اختلال های عصب رشدی در دوران نوجوانی است که با مشکلاتی در تنظیم توجه، کنترل تکانه و مدیریت هیجان همراه است مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی MBIs به عنوان رویکردهایی مکمل و نویدبخش در کاهش علائم این اختلال مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته اند هدف پژوهش حاضر مرور سریع و روایتی مطالعات تجربی انجام شده در فاصله سال های ۲۰۲۲ تا ۲۰۲۵ درباره اثربخشی مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی در نوجوانان مبتلا به ADHD بود نتایج نشان دادند که مداخلات ذهن آگاهی می توانند باعث کاهش بی توجهی، بیش فعالی و تکانشگری و نیز بهبود تنظیم هیجان و کارکردهای اجرایی شوند با این حال، ناهمگونی در روش شناسی، مدت مداخله و ابزارهای سنجش، تعمیم پذیری یافته ها را محدود می کند در مجموع، مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی می توانند به عنوان درمانی مکمل و موثر برای نوجوانان مبتلا به ADHD مطرح شوند، اما انجام پژوهش های کنترل شده با حجم نمونه بزرگ تر و پیگیری طولانی مدت ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بیتا قلی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران

طوبی فردین

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران

زینب عبدی

دانشجوی کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور واحد اردبیل، اردبیل، ایران

سحر نورانی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، گیلان، ایران

علیرضا عیوض نژاد

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

قلی پور، بیتا و فردین، طوبی و عبدی، زینب و نورانی، سحر و عیوض نژاد، علیرضا،1404،مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی برای اختلال کمبود توجه – بیش فعالی در نوجوانان؛ یک مرور سریع بر مطالعات ۲۰۲۲-۲۰۲۵،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404