چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر مقایسه نیازهای بنیادین روان شناختی در دانش آموزان تیزهوش و عادی بود پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش از نوع مطالعات علی مقایسه ای بود جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه دوم شهرستان شوشتر بود که از بین آن ها تعداد ۲۰۰ نفر ۱۰۰ دانش آموزان تیزهوش و ۱۰۰ دانش آموزان عادی از طریق نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار سنجش مقیاس ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی دسی و رایان، ۲۰۰۰ بود داده ها از طریق تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل واریانس تک متغیره و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند نتایج نشان داد که بین دانش آموزان پسر تیزهوش و دانش آموزان پسر عادی از لحاظ نیازهای بنیادین روان شناختی تفاوت معنی داری وجود دارد و دانش آموزان پسر تیزهوش در مقایسه با دانش آموزان پسر عادی از نیازهای بنیادین روان شناختی بالاتری برخوردارند بنابراین می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان پسر تیزهوش با بهره مندی از مهارت های خودتنظیمی، توانایی های شناختی و حمایت های محیطی، نیازهای روان شناختی قوی تری دارند و این تفاوت ها بر عملکرد تحصیلی و سازگاری آنان اثر مثبت می گذارد
کلیدواژهها
نویسندگان
الهام ساعی
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران
حسین خدری فر
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مسجد سلیمان، مسجد سلیمان، ایران
شیوه ارجاع
�اعی، الهام و خدری فر، حسین،1404،مقایسه نیازهای بنیادین روان شناختی در دانش آموزان تیزهوش و عادی،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404