چکیده مقاله
ورود به عصراطلاعات و رشد و توسعه فناوریهایی همچون اینترنت نهاداموزش را دگرگون ساخته است ازانجایی که اموزش الکترونیکی زمینه ی تحولاتی همچون افزایش کیفیت آموزش و عدم وابستگی کلاس به زمان خاص را فراهم کرده است اغلب موسسات و مراکز اموزشی تمایل به بکارگیری آن دارند اما برای نهادینه شدن این شیوه اموزشی شناخت عوامل اثرگذار برپذیرش اموزش الکترونیکی درفرایند تدریس ضروری است زیرا با شناسایی این عوامل امکان پذیرش آن راازسوی کاربران افزایش میدهد دراین مقاله ابتدا به بررسی عوامل موثربرپذیرش اموزش الکترونیکی بااستفاده ازمدل UTAUT پرداخته شده و درنهایت مدلی جهت پذیرش اموزش الکترونیکی پیشنهاد گردیده است
کلیدواژهها
نویسندگان
علیرضا دهقان
عضو هیات علمی بخش فناوری اطلاعات دانشگاه سلمان فارسی کازرون
دنا افراسیابی
دانشجوی فناوری اطلاعات دانشگاه سلمان فارسی کازرون
شیوه ارجاع
�هقان، علیرضا و افراسیابی، دنا،1394،بررسی عوامل موثر بر پذیرش آموزش الکترونیکی با استفاده از مدل UTAUT،کنفرانس بین المللی یافته های نوین پژوهشی درمهندسی برق و علوم کامپیوتر،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی محاسبات نرم علوم مهندسی در صنعت و جامعه1 اسفند 1402 · ایرانشهر