چکیده مقاله
همواره یکی از مشکلات پیش روی مدیران شهری ارتقاء سطح فرهنگ ترافیکی است از اینرو شناسایی، طبقه بندی و تعیین اولویت عوامل مؤثر بر آموزش فرهنگ ترافیک از اهمیت بسزایی برخوردار است از سوی دیگر با توجه به گستره بسیار زیاد شهروندان با فرهنگها و سطوح مختلف، روشهای گوناگونی برای طبقه بندی بر اساس پارامترهای مختلف میتوان ارائه نمود توجه به گستردگی نظرات و سلایق، به منظور در نظر گرفتن یک گروه بندی واحد که مورد توافق اکثریت صاحبنظران باشد، به عنوان یکی از راهکارهای تعیین عامل اصلی مؤثر بر طبقه بندی گروههای مختلف آموزشی مدنظر قرار میگیرد لذا در تحقیق جاری ابتدا عوامل مؤثر بر طبقه بندی شهروندی با توجه به تحقیقات انجام شده و نیز نظر صاحبنظران شناسایی شده است سپس با استفاده از روش فرآیند تحلیل سلسله مراتبی AHP پرسشنامه ای با هدف تعیین وزن عوامل مؤثر بر سطح بندی آموزش ترافیک به گروههای مختلف شهروندی طراحی و تهیه شده و در اختیار کارشناسان و صاحب نظران قرار گرفته است نتایج ارزیابی حاکی از این است که عوامل اجتماعی با 68 % دارای بیشترین میزان اهمیت و عوامل اقتصادی با 15 % دارای کمترین میزان اهمیت طبقه بندی گروه های شهروندی با رویکرد آموزش ترافیک است
کلیدواژهها
نویسندگان
شهاب حسن پو
کارشناس ارشد راه و ترابری، پژوهشکده حمل و نقل طراحان پارسه
بابک میربها
دانشجوی دکتری راه و ترابری، پژوهشکده حمل و نقل طراحان پارسه
علیرضا ادیب ف
دانشجوی کارشناسی برنامه ریزی حمل و نقل، پژوهشکده حمل و نقل طراحان پا
شیوه ارجاع
�سن پو، شهاب و میربها، بابک و ادیب ف، علیرضا،1391،شناسایی، دسته بندی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر طبقه بندی آموزش فرهنگ ترافیک شهروندان (با استفاده از روش AHP)،دوازدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک1 اسفند 1391 · تهران