مقایسه اثر آموزش تلفیقی و الکترونیکی درس کار و فناوری بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش تلفیقی و الکترونیکی یکی از شیوه های آموزشی نوین می باشد که در امر یادگیری و عملکرد دانشآموزان مورد استفاده قرار می گیرد پژوهش حاضر تحت عنوان مقایسه اثر آموزش تلفیقی و الکترونیکی درسکار و فناوری بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر گهواره بوده و از نوع کاربردیهمراه با طرح پیش آزمون پس آزمون می باشد جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بوده که به روش تصادفی مرحله ای تعداد ۶۰ نفر به عنوان نمونه در دو گروه ۳۰ نفره انتخاب گردید ابزار های این پژوهش استفاده از دو پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر و عملکرد تحصیلی فاو و تیلورمی باشد روایی این پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۲ / ۰ و ۸۴ / ۰ بدست آمد پس از جمعآوری، داده ها با نرم افزار spss مورد آنالیز قرار گرفت و از روش های آمار توصیفی مانند فراوانی، درصدفراوانی و و استنباطی مانند آزمون همبستگی پیرسون و t استفاده گردید نتایج حاکی است که بین آموزشتلفیقی و الکترونیکی با انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایوب جعفری

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، شاغل در اداره آموزش و پرورش اسلام آباد غرب

مصطفی جهان بخشی

کارشناس ارشد برنامه ریزی ، شاغل در اداره آموزش و پرورش اسلام آباد غرب

مهرعلی محمدی

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، شاغل در اداره آموزش و پرورش اسلام آباد غر ب

اسماعیل آریامنش

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، شاغل در اداره آموزش و پرورش اسلام آباد غرب

�عفری، ایوب و جهان بخشی، مصطفی و محمدی، مهرعلی و آریامنش، اسماعیل،1401،مقایسه اثر آموزش تلفیقی و الکترونیکی درس کار و فناوری بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401