نقش اضطراب کرونا در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان و شایستگی معلمان در دوران کرونا

چکیده مقاله

باظهور ویروس کرونا زندگی و سلامت میلیون ها انسان بعد از چند هفته مورد تهدید قرار گرفته است این بیماری همه گیر نه تنهامیزان بالای مرگ و میر ناشی از عفونت ویروسی را به همراه دارد ،بلکه می تواند مشکلات روانشناختی بسیاری را در پی داشته باشد مطالعه نیازمند انگیزش است و در محیط مدرسه، یکی از شاخص های ایجاد انگیزش، معلمان هستند که نقش محوری در باروریذهنی دانش آموزان دارند این پژوهش در پی آن است که نقش اضطراب کرونا در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان و شایستگیمعلمان در آموزش به دانش آموزان را با استفاده از روش توصیفی تحلیلی مورده بررسی قرار دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه کاریزنوی

دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تهرا ن، ایرا ن

کاریزنوی، فاطمه،1401،نقش اضطراب کرونا در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان و شایستگی معلمان در دوران کرونا،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401