چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر تاثیر سواد رسانهای بر همکاری گروهی دانش آموزان در بین دانش آموزان بوده است لذا این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش شناسی، از نوع مطالعات همبستگی می باشد جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان شهر مجلسی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ تشکیل داده اند تعداد ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس و بر اساس جدول مورگان به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند جهت گردآوری یافته های پژوهش از پرسشنامه های سواد رسانه ای فلسفی ۱۳۹۳ و پرسشنامه همکاری گروهی هانیشا ۲۰۰۷ استفاده شده است روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها از طریق خبرگان در این زمینه و پایایی آنها از طریق آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب به میزان ۰/۹۸ و ۰/۷۱ محاسبه شده است در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده، براساس آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی رگرسیون و پیرسون از نرم افزار SPSS۲۶ استفاده گردید نتایج پژوهش نشان داد که سواد رسانهای با میزان ضریب ۰/۵۶۸ بر همکاری گروهی دانش آموزان در کلاسهای انلاین و حضوری تاثیر معناداری دارند P
کلیدواژهها
نویسندگان
اعظم بختیاری رنانی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
ساجده نصوحی
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، اصفهان، ایران
شیوه ارجاع
�ختیاری رنانی، اعظم و نصوحی، ساجده،1402،تاثیر سواد رسانه ای بر همکاری گروهی دانش آموزان،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402