جایگاه مشاوره و راهنمایی در نظام تعلیم و تربیت ایران (ضرورت، تاریخچه و روشها)

چکیده مقاله

عصر صنعتی شدن جوامع باعث توجه افراد به مشاغل مختلف شده و علاوهبرآن گرایش به تحصیل دانش در رشته های مختلف تحصیلی را افزایش داده است مسئولیت این امر بیش از هر نظام اجتماعی بر عهده نظام آموزشی جامعه است چراکه کودکان و نوجوانان جامعه بیش از هر نظام دیگری در این نهاد وقت میگذرانند و هیچ سازمانی از آنها شناختی مشابه ندارد نظام آموزشی علاوه بر اثربخشی و کارآیی کافی، باید در کنار برنامه های آموزشی، برنامهای برای شناخت استعدادها و تفاوتهای فردی دانش آموزان در نظر بگیرد یکی از مهمترین برنامه هایی که میتواند نظام آموزشی را در رسیدن به اهداف خود یاری کند، برنامه راهنمایی و مشاوره است برنامهای که با استفاده از روشها و تکنیکهای مختلف به نظام آموزشی کمک میکند تا استعدادها و تفاوتهای فردی دانش آموزان را بشناسد تا به اهداف آموزشی دست یابد زیرا تحقق اهداف آموزشی از تواناییهای دانش آموزان ضروری است و بدون آنها آنطور که باید به مقصد نمیرسند و ممکن است دچار شکستی شوند که قابل جبران نباشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالرضا خدری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند، آموزش و پرورش استان همدان

مهسا قدمی

کارشناسی مشاوره دانشگاه پیام نور همدان

�دری، عبدالرضا و قدمی، مهسا،1402،جایگاه مشاوره و راهنمایی در نظام تعلیم و تربیت ایران (ضرورت، تاریخچه و روشها)،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402