راهبردهای تدریس و علاقه مندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان عربی

چکیده مقاله

راهبرد یا شیوه های یاددهی و تدریس فعالیت هایی هستند که در کمترین واحد زمانی توسط معلم در راه هدایت فراگیران به سوی اهداف آموزشی به کار گرفته میشوند با بررسی منابع قدیمی مربوط به نظام تعلیم و تربیت، در مییابیم که در نظام تعلیم و تربیت سنتی، معلم فقط محتوا را انتقال میدهد و دانش آموزان نیز صرفا حفظ کنندگان آن محتوا هستند این نوع آموزش سنتی در بیشتر مواقع با تنبیه بدنی و خشونت همراه بوده است طبق بیشتر رویکردهای نوین تدریس، معلم فقط نقش راهنما و هدایتگر را داشته که دانش آموزان را به سوی ساختن دانش و تجربیات خویش هدایت می کند هدف ما از نگارش این مقاله ارائه راهبردهای نوین و نحوه استفاده از آنها در کلاس درس و نیز علاقهمند سازی فراگیران به زبان عربی میباشد با ارائه روش های نوین آموزشی که تلفیقی از انواع شیوه های تدریس و استفاده از ابزارها با توجه به بومی سازی دانش امر یادگیری برای دانش آموزان تسهیل شد و سطح کیفی تسلط بر زبان عربی در دانش آموزان تقویت گردید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جلال عبودی

دانش آموخته رشته محیط زیست،پژوهشکده تعلیم و تربیت خوزستان،آموزش و پرورش ایران،خوزستان،اهواز

ایوب خمیسی جراحی

دانشجوی دوره کارشناسی رشته زبان و ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم ص اهواز

مهدی چعباوی

دانشجوی دوره کارشناسی رشته زبان و ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم ص اهواز

حمزه حزابیان

دانشجوی دوره کارشناسی رشته زبان و ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم ص اهواز

�بودی، جلال و خمیسی جراحی، ایوب و چعباوی، مهدی و حزابیان، حمزه،1402،راهبردهای تدریس و علاقه مندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان عربی،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402