نقش آموزش به روش پروژه محور در تعمیق یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش به روش پروژه محور در تعمیق یادگیری دانش آموزان انجام گرفته است شیوه انجام این پژوهش کتابخانه ای بوده است آموزش یکی از عوامل تعیین کننده و پیشرفت و توسعه جوامع است به طور کلی، آموزش در ارتباط با مفاهیم تدریس و یادگیری به عنوان فرایند رشد شخصی برای رسیدن به اهداف خاص تعریف شده است و ایجاد روحیه خلاق و تربیت نسلی پژوهشگر، از مهمترین اهداف نظام تعلیم و تربیت است رسیدن به این هدف مهم نیازمند بستری مناسب می باشد که در آن معلم انگیزه کافی را برای هدایت روند تعلیم و تربیت به سوی فعالیت های پژوهشی داشته باشد و یکی از ابعادهای موثر بر ایجاد و توسعه مدرسه پژوهش محور آموزش و یادگیری است آموزش به روش پروژه محور که در ادبیات نظری بیشتر با عنوان یادگیری پروژه محور شناخته می شود، یک روش تدریس نظام مند است که حول پروژه سازماندهی می شود در فرایند یادگیری پروژه محور، دانش آموزان با مسایل دنیای واقعی مواجه می شوند که حل آنها نیازمند مهارت هایی چون حل مساله، تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری است رویکرد یادگیری پروژه محور که ریشه در نظریه سازنده گرایی دارد، یک رویکرد آموزشی دانش آموز محور است و معلم در آن نقش راهنما و تسهیل کننده را دارد در این روش یادگیری به دانش آموزان این فرصت داده می شود که در یک بازه زمانی طولانی به طور نسبی و مستقل کار کنند و در ارائه و تولید محصول های واقعی به اوج برسند یادگیری پروژه محور شامل محتوا و شیوه های ارزشیابی معتبر است، نقش معلم تسهیل کننده است و اهداف آموزشی صریح و روشنی دارد و شامل یادگیری مشارکتی، تفکر، به کارگیری مهارت های بزرگسالان، گروه تحقیقی، استفاده از ابزارهای شناختی مبتنی بر فناوری و موضوع های میان رشته ای است بنابراین، به کارگیری گسترده شیوه یادگیری پروژه محور در برنامه های درسی موفقیت دانش آموزان را افزایش می دهد هدف از این پژوهش بررسی آموزش به روش یادگیری براساس پژوه محور و تاثیر و اهمیت و ضرورت آن می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهسا شرف الدین

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی

اعظم توپال

کارشناس ارشد علوم تربیتی

�رف الدین، مهسا و توپال، اعظم،1402،نقش آموزش به روش پروژه محور در تعمیق یادگیری دانش آموزان،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402