نقش دانشگاه فرهنگیان در تحقق کارآمدی معلمان، متناظر با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش دانشگاه فرهنگیان در تحقق کارآمدی معلمان، متناظر با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بود پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش اجرا توصیفی پیمایشی ای بود جامعه آماری پژوهش شامل تمام معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس تعداد ۲۵۰ نفر معلم به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند روش گردآوری داده ها به روش میدانی و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام شد در تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون آماری t تک نمونه ای استفاده شد یافته های بدست آمده از پژوهش نشان داد، میزان کارآمدی معلمان در مولفه های باور و نگرش، توانایی و شایستگی، عملکرد و رفتار بالاتر از حد متوسط و در حد مطلوب می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اکبر خوبیاری

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، ایران، اصفهان

ماجد نجاریان

استادیار گروه زبان و ادبیات عرب، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، ایران، اصفهان

�وبیاری، علی اکبر و نجاریان، ماجد،1402،نقش دانشگاه فرهنگیان در تحقق کارآمدی معلمان، متناظر با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402