نقش کمال گرایی و طرحواره هیجانی والد بر خود نظم جویی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان بجستان

چکیده مقاله

زمینه و هدف: خود نظم جویی مفهومی ارزشمند در تعلیم و تربیت جدید ورویکردی مهم پژوهشی و تجربی در روان شناسیتربیتی، شناختی و بالینی است لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کمال گرایی و طرحواره هیجانی والد بر خود نظم جویی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان بجستان انجام پذیرفت روش: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعهی آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان بجستان درسال تحصیلی۱۴۰۰ ۱۴۰۱ به تعداد ۳۲۰ نفرمی باشد که نمونهای به تعداد ۱۸۰ نفر بر اساس جدول مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای از جامعه هدف انتخاب و پرسشنامه طرحواره هیجانی لیهی ۲۰۰۲ ، مقیاس کمالگرایی چندبعدی بشارت ۱۳۸۶و پرسشنامه خود نظم جویی بوفارد و همکاران ۱۹۹۵ را تکمیل کردند داده ها با استفاده از نرم افزار آماریspss ۲۵تجزیه و تحلیل شدند و برای پاسخگویی به فرضیه های پژوهش از تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد یافته ها: نتایج تحلیل واریانس نشان داد که مدل خودنظمجویی فرزندان به صورت تابعی از متغیرهای پیشبینی کننده کمالگرایی و طرحواره هیجانی قابل پیش بینی بوده و این مدل توانست ۱۲ درصد از واریانس خودنظم جویی فرزندان را تبیین کند همچنین نتایج ضرایب رگرسیون چند متغیره مدل نشان داد که کمال گرایی والدین و مولفه های آن و همچنین طرحواره هیجانی والدینو مولفه های آن نقشی تسهیل کننده در خودنظم جویی فرزندان دارد نتیجه گیری: به طورکلی طرح واره های هیجانی و کمال گرایی والدین، خودنظم جویی فرزندان را پیش بینی میکند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی نسائی بجستانی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، فردوس، ایران

نسائی بجستانی، علی،1402،نقش کمال گرایی و طرحواره هیجانی والد بر خود نظم جویی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان بجستان،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402