پیش بینی سرزندگی تحصیلی براساس ویژگیهای شخصیتی، حمایت اجتماعی ادراک شده و تحمل ابهام در دانشجویان

چکیده مقاله

هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سرزندگی تحصیلی براساس ویژگی های شخصیتی، حمایت اجتماعی ادراک شده و تحملابهام در دانشجویان انجام شد روش کار: طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود از بین کلیه دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی و کارشنلسی ارشد دانشگاه آزاد واحد ورامین تعداد ۳۳۸ نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی، ویژگی های شخصیتی نئو،حمایت اجتماعی ادراک شده و تحمل ابهام پاسخ دادند داده های پژوهش با آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه و با استفاده از نرم افزار spss۲۱ مورد تحلیل قرار گرفتند یافته ها : براساس نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون، بین سرزندگی تحصیلی و خرده مقیاس های برون گرایی، موافق بودن، گشودگی به تجربه، با وجدان بودن، حمایت اجتماعی اداراک شده و تحمل ابهام همبستگی مثبت معنادار وجود داشت همچنین بین سرزندگی تحصیلی و خرده مقیاس روان رنجوری همبستگی منفی مشاهده شد علاوه براین نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد با وجدان بودن، حمایت اجتماعی ادراک شده، موافق بودن، روان رنجوری، تحمل ابهام و موافق بودن به ترتیب پیش بینی کننده های سرزندگی تحصیلی هستند نتیجه گیری : با توجه به رابطه معناداری که بین سرزندگی تحصیلی و سه متغیر مورد سنجش در دانشجویان بدست آمد، می توان گفت که هرچقدر میزان ویژگی های مثبت شخصیتی، حمایت اجتماعی ادراک شده و تحمل ابهام در یک فرد بیشتر باشد، از سرزندگی تحصیلی بیشتری برخوردار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه خاتون میرزایی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

میرزایی، آمنه خاتون،1402،پیش بینی سرزندگی تحصیلی براساس ویژگیهای شخصیتی، حمایت اجتماعی ادراک شده و تحمل ابهام در دانشجویان،شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی12 خرداد 1402