تاثیر نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس بر بهبود شخصیت دانش آموز در عصر دیجیتال

چکیده مقاله

این پژوهش، نقش چند وجهی رهبری آموزشی مدیران را در تقویت و توسععه شخصیت دانش آموزان بررسی می کند این تحقیق در یک دبیرستان شبانه روزی، با استفاده از رویکرد کیفی و مطالعه موردی انجام شد محقق داده ها را از طریق مصاحبه ها، تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل کاهش داده های مایلز و هوبرمن، ارائه داده ها و نتیجه گیری با تائید، ابعاد اصلی رهبری و تاثیر آنها بر آموزش شخصیت را بررسی می کند مطلعین این پژوهش مدیر مدرسه، معلمان و کمیته مدرسه بودند این یافته ها هشت نقش رهبری متمایز را نشان می دهند: بینش گر استراتژیک، مبتکر آموزشی، حل کننده مشکل تطبیقی، ارزیاب، سازنده جامعه، معمار فرهنگی، تطبیق دهنده پاسخگو و استراتژیست بلند مدت هر نقش سهم منحصر به فردی در رشد شخصیت دانش آموز دارد این نقش ها در مجموع به اخلاق محوری آموزش کمک می کنند و توسط تحقیقات رهبری آموزشی فعلی تائید می شوند ا ین مطالعه بینش ها و مفاهیم ارزشمندی را برای بهبود آموزش شخصیت از طریق شیوه های رهبری تطبیقی و ظریف ارائه می کند، که کمک قابل توجهی به گفتمان گسترده تر در مورد رهبری آموزشی و توسعه شخصیت در آموزش و پرورش می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم ستوده مقدم

دکتری مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه آزاداسلامی واحد نیشابور

فاطمه توزنده جانی

دانشجوی کارشناسی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور

�توده مقدم، مریم و توزنده جانی، فاطمه،1403،تاثیر نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس بر بهبود شخصیت دانش آموز در عصر دیجیتال،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403