چکیده مقاله
کتب درسی مخاطبان خاص خود را دارند و طراحان و نویسندگان این نوع کتب می باید محتوای نوشته هایشان را متناسب بامخاطب خود تنظیم کنند درس فارسی ششم شامل مباحث متنوعی است که به منظور تقویت مهارتهای زبانی و ادبی دانش آموزاندر این درس آموزش داده میشود این درس در قالب درسنامه هایی به همراه تمرینات و فعالیت های گوناگون ارائه می شود در ایندرس، دانش آموزان با مفاهیم اصلی ادبیات فارسی، عناصر داستان، نحوه نقد ادبی، مباحث مربوط به شعر و نثر، تحلیل متون واستفاده از مثل و ضرب المثل آشنا میشوند همچنین، تمرینهای گوناگونی که شامل خواندن و درک مطلب، ترجمه، نقاشی کلامیو پرسش و پاسخ می شوند، برای تمرین و تثبیت مفاهیم فراهم میشود در این درس، تمرکز بیشتر بر توسعه مهارتهای خواندن،نوشتن، شنیداری و گفتاری قرار می گیرد و با ارائه نمونه های متنوع، تلاش می شود تا دانش آموزان بتوانند بهترین نتیجه را دریادگیری زبان فارسی به دست آورندهدف این مقاله بررسی کتاب فارسی ششم است و به روش مروری نگارش یافته است این درسبرای دانش آموزان بسیار مفید است، زیرا از طریق مطالعه و تحلیل متون ادبی و غیر ادبی ، مهارتهای خواندن، نوشتن، گفتاری وگوش دادن آ نها تقویت میشود همچنین، با کسب اطلاعات درباره ادبیات، آگاهی فرهنگی و ادبی دانش آموزان نیز افزایش می یابد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
پیرکمالی، محمدعلی و ابراهیم پور، سعید،1403،تحلیل متن کتاب فارسی کلاس ششم دبستان،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403