تدریس تمام ساحتی : رویکرد گسترده به توسعه فردی در آموزش

چکیده مقاله

بدون تردید نقطه ی ثقل اجرای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ،اجرای عملی سند،در رده ی عملیاتی کلاس درس ومدرسه،برایتحقق تربیت همه ساحتی مبتنی برساحت های شش گانه ی تربیتی است ساحت هایی که برگرفته ازمبانی نظری سند آن هم از دوره یپیش از دبستان ودبستان ودر قالب های شناختی،نگرشی ومهارتی دانش آموزان ،ازسنین پایه واز طریق آموزش ویادگیری تمام ساحتیاست مقاله حاضر با عنوا ن تدریس تمام ساحتی : رویکر د گسترده به توسعه فردی در آموزش به بررسی روش ها و اهمیت تدریس تمامساحتی در فرآیند آموزش می پردازد این رویکرد آموزشی با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزا ن و ترکیب فعالیت های تجربی، تحلیلموارد و تفکر انتقادی، به توسعه فردی آنان در جوانب مختلف زندگی می پردازد مقاله د ر چارچو ب مفاهیم اصلی تدریس تمام ساحتی،اثرات مثبت آن بر توسعه هوش هیجانی، مهارات ارتباطی، و تفکر انتقادی را مورد بررسی قرا ر می دهد همچنین، راهکارهایی برای اجرا یموفق این رویکرد د ر محیط های آموزشی ارائه می شود این مقاله با ارائه دیدگاهی جامع و گسترده به تدریس تمام ساحتی، تاکید دارد کهاین رویکرد نه تنها به توسعه دانش آموزان در مسیر تحصیلی، بلکه به بهبود جوانب شخصی و حرفه ای زندگی آنان نیز کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه رمضانی

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان

عرفان فهیمی

فوق لیسانس روانشناسی عمومی از دانشگاه قم

علی صفدریان

کاردانی امورفرهنگی دانشگاه بنیادشهید اصفهان

�مضانی، فاطمه و فهیمی، عرفان و صفدریان، علی،1403،تدریس تمام ساحتی : رویکرد گسترده به توسعه فردی در آموزش،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403