رابطه بین رویکرد یادگیری با سازگاری فردی - اجتماعی در دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی شهر قروه

چکیده مقاله

هدف: از مقاله حاضر، رابطه بین رویکرد یادگیری با سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان دختر مدارسابتدایی شهر قروه مورد بررسی قرار داده است روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی میباشد مواد و روش ها: جامعه آماری شامل ۲۵۸ نفر از دانش آموزان ابتدایی شهر قروه بود که از روش نمونه گیری تصادفیساده استفاده و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۱۷ نفر در نظر گرفته شد ابزار گردآوری داده ها در اینپژوهش پرسشنامه بود یافته ها: برای تحلیل داده های پژوهش از آزمون همبستگی و تحلیل رگرسیون و نرم افزار Spss نسخه ۲۲ استفادهشد نتایج آزمونها نشان داد رابطه بین رویکرد ی ادگیری با سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان دخترمدارس ابتدا یی شهر قروه با سطح معنی داری ۰ ۰۰۰ رابطه معنادار وجود دارد، این نشان از اثر عوامل بر یکدیگر است نتیجه گیری: در بررسی فرضیات با توجه به نتایج بدست آمده و سطح معنی داری بین متغیرها که کمتر از ۰ ۰۵ استپس میتوان رابطه بین رویکرد یادگیری با سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی شهرقروه رابطه وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بصیره محمدی

کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی

محمدی، بصیره،1403،رابطه بین رویکرد یادگیری با سازگاری فردی - اجتماعی در دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی شهر قروه،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403